
Wszyscy wdrażają grywalizację. Wszędzie w środowisku widzimy „szkolenia z elementami grywalizacji”, „zgrywalizowany e-learning”. Często jednak kurs nie cieszy się takim powodzeniem, jakie było przewidziane w planie. Dlaczego wszechpotężna grywalizacja czasami nie działa jak powinna? Jak skonstruować kurs e-learning, aby uczestnicy byli po prostu zadowoleni?